Um olhar sobre o desenvolvimento da infância: uma abordagem comparativa entre infância em Jean Piaget e de infantil em Sigmund Freud

Marilaine Queiroz de  Oliveira; Fernanda Priscila Alves da  Silva

Autores

Marilaine Queiroz de Oliveira Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas – FAPEAM https://orcid.org/0009-0004-4722-5183
Fernanda Priscila Alves da Silva Universidade Federal do Amazonas - UFAM https://orcid.org/0000-0003-3795-3916

Resumo

O objetivo deste estudo comparativo é realizar análise comparativa entre infância em Jean Piaget e de infantil em Sigmund Freud. Freud no desenvolvimento psicossexual discute os instintos, em que, os seres humanos, desde o nascimento, possuem uma libido (energia sexual) instintiva que se desenvolve através de cinco estágios (oral, anal, fálico, latente e genital), sendo cada um deles caracterizado por uma zona erógena. Já a teoria defendida por Jean Piaget diz respeito ao desenvolvimento dos processos de pensamento e estados mentais e como esses processos influenciam a maneira como as pessoas entendem e interagem com o mundo. O infantil e a infância são apenas terminologias, a real discussão é proporcionar mecanismos para ampliar estudos na área da criança e do adolescente enquanto sujeito peculiar em desenvolvimento para assim torná-los adultos saudáveis físico e mentalmente.

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Biografia do Autor

Marilaine Queiroz de Oliveira, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas – FAPEAM

Psicologia: Pós-Graduada em Terapia Cognitivo-Comportamental, Terapia Ocupacional em Saúde Mental, Práticas em Terapia Ocupacional. Graduação em Psicologia. Serviço Social: Mestra em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia pela UFAM. Pós-Graduada em Gerontologia Social e Docência do Ensino Superior. Graduação em Serviço Social. Gestão: Pós-Graduada em Liderança e Gestão para Alta Performance. Pós-Graduada em Gestão da Saúde e Administração Hospitalar. Graduação Tecnólogica em Gestão de Recursos Humanos. Experiência em Coordenação de Curso e Docência do Ensino Superior. Experiência em Estágio Curricular Obrigatório. Experiência em Pesquisa e Extensão. Atuou como Assistente Social na Fundação Rede Amazônica (2020-2021). Foi Membro do Conselho Regional em Serviço Social da Chapa 3 Continuar a História: Fortalecendo o Serviço Social no Amazonas - 2023-2026 como Segunda Suplente. Atualmente é Técnica Analista (Bolsista) do Departamento de Operação de Fomento na Fundação de Amparo à Pesquisa - FAPEAM, colaborando na implementação financeira dos Auxílios Pesquisa aprovadas no âmbito dos programas da FAPEAM, acompanhamento financeiro dos projetos, quanto ao seu pagamento e prestação de contas financeira junto à FAPEAM. E-maail: mariqueiroz15@gmail.com

Fernanda Priscila Alves da Silva, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Fernanda Priscila Alves da Silva, Psicóloga e Pedagoga. Professora Adjunta do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia (ICSEZ) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Doutora em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós Graduação e Contemporaneidade, UNEB. Mestrado em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós Graduação e Contemporaneidade, UNEB. Líder do Grupo de Pesquisa: Encruzilhadas Amazônidas - Grupo Contracolonial de Pesquisa em Artes, Educação e Psicologia, da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro e pesquisadora do Grupo de pesquisa: Educação, desigualdades e diversidades (Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade, UNEB).Membro e Pesquisadora do Grupo de Estudos Família, (Auto)Biografia e Poética (FABEP), da Universidade Católica de Salvador (UCSAL). Membro e Pesquisadora Grupo de Estudos em Saúde e Cultura Corporal de Movimento (GESCCOM) da Universidade Federal do Amazonas/ ICSEZ. Professora Colaboradora do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE/UFAM). Linha de Pesquisa: Educação Inclusiva, Educação Especial e Direitos Humanos na Amazônia. E-mail: fernandasilva@ufam.edu.br