MULHERES, EDUCAÇÃO E PODER: REPRESENTATIVIDADE FEMININA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v11i1.17715Palavras-chave:
Representatividade, Mulheres, Lugares de poderResumo
Este artigo analisa a representatividade feminina em lugares de poder, com ênfase na Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Examina a presença de mulheres no ensino superior brasileiro nos últimos anos e discute o processo de feminização do magistério, fenômeno historicamente vinculado à educação infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental. A partir de uma revisão de pesquisas e estudos sobre o tema, ressalta a importância da ocupação desses lugares como posição centrada (Asante, 2009) na promoção de justiça social para grupos historicamente marginalizados nos âmbitos epistêmico, social e político. Além disso, aborda a diversidade dos movimentos feministas, com destaque para os avanços do feminismo negro e descolonial. Por fim, apresenta as investigações mais recentes produzidas na área da educação, na UFMA, sobre mulheres, relações raciais e de gênero.
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