MULHERES, EDUCAÇÃO E PODER: REPRESENTATIVIDADE FEMININA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v11i1.17715Keywords:
Representatividade, Mulheres, Lugares de poderAbstract
This article analyzes female representation in positions of power, with an emphasis on the Federal University of Maranhão (UFMA). It examines the presence of women in Brazilian higher education in recent years and discusses the feminization of the teaching profession, a phenomenon historically linked to early childhood education and the initial years of elementary school. Based on a review of research and studies on the topic, it highlights the importance of occupying these positions as a centered location (Asante, 2009) in promoting social justice for groups historically marginalized in epistemic, social, and political spheres. Additionally, it addresses the diversity of feminist movements, with a focus on the advancements of Black and decolonial feminism. Finally, it presents the most recent research
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