HA LLEGADO EL MOMENTO DE LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS: ¿QUÉ OPINAN LOS BECARIOS?
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v11i1.19040Palabras clave:
Disciplinas pedagógicas, Práctica docente, Rendimiento profesionalResumen
La Práctica Supervisada es una de las asignaturas de los cursos de licenciatura que permite al futuro profesor adquirir experiencia durante su formación. El objetivo de este estudio fue registrar la percepción de los estudiantes en prácticas de un curso de licenciatura sobre las condiciones para el desarrollo de las actividades durante las cuatro asignaturas de Práctica Supervisada (ESEF y 3 ESEM). La investigación exploratoria y descriptiva utilizó un cuestionario semiestructurado aplicado a 40 voluntarios de los períodos diurno y nocturno. La edad de los pasantes oscila entre los 20 y los 39 años, siendo 32 (80 %) mujeres. A partir de los resultados obtenidos, presentamos algunas recomendaciones: 1) anticipar el inicio de las prácticas solo con la etapa de observación en el aula; 2) reducir el número de prácticas en la enseñanza secundaria, siendo dos para la enseñanza primaria y dos para la secundaria, y 3) incluir como requisitos previos para cursar la asignatura de prácticas I más asignaturas de dimensión pedagógica y de contenidos específicos.
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