O POTENCIAL EDUCATIVO DO JOGO DE DOMINÓ E DA TABELA DE PITÁGORAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Resumen

Este relato de experiencia presenta la implementación y resultados de una propuesta educativa que utilizó el juego de
dominó y la mesa pitagórica como herramientas pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje de Matemáticas en la
Escuela Primaria II. La experiencia se desarrolló en el ámbito del Proyecto Institucional de Becas de Iniciación a la
Docencia (PIBID) en Matemáticas del ICET/UFAM, y su público objetivo fueron estudiantes de 6º a 9º año de una escuela
pública del municipio de Itacoatiara-AM. La propuesta tuvo como objetivo explorar el potencial de estos recursos lúdicos
e investigar sus aportes a la enseñanza-aprendizaje de la disciplina Matemática. Así, los juegos fueron presentados tanto
en las aulas como en eventos educativos, como el Día de la Matemática, la Semana de la Matemática y la Física, y la III
Exposición de Proyectos del Programa Ciencia en la Escuela 2023 (ExpoPCE). Los resultados obtenidos mostraron una
actitud positiva y comprometida por parte de los estudiantes, resultando en una mayor motivación e interés por el tema.
Además, la experiencia también destacó el impacto del PIBID en la formación inicial docente, brindando a los egresados
la oportunidad de experimentar prácticas pedagógicas innovadoras y colaborar directamente con la mejora de la calidad
de la educación básica.