THE METAMORPHOSIS OF THE SCHOOL: TEACHING KNOWLEDGE AND NEW WAYS OF LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v9i1.13432Keywords:
Contemporaneidade e educação, Formação docente, TecnologiasAbstract
The present study is methodologically based on a literature review and quantitative analysis. Our objective is to describe the teacher training of basic education linked to digital information and communication technologies (TDICs) in the face of the social contemporaneity of students present in public schools. The act of teaching after the Covid 19 pandemic period shows the need to increasingly use digital technologies in basic education. However, it is necessary, through the education system, to provide conditions for technological use to students together with their school, it also becomes necessary to provide conditions and training for teachers in the face of social and technological contexts and thus, meet the demands more objectively. students who enter public schools.
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