LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL Y LA EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD

Resumen

La educación es el proceso práctico a través del cual el sujeto se sumerge en la trama de su existencia histórica, pues es un momento de intensa inserción en la vida del grupo social en el que vivimos y conducimos efectivamente nuestro cotidiano. Abordar la universidad pública como institución social y epistemología de la complejidad nos lleva a pensar en la actualización de nuevos conocimientos, en el pensamiento complejo, en la posibilidad de un mejor desempeño en los procesos de enseñanza y aprendizaje y, consecuentemente, en la mejora de la calidad de la educación. El artículo tiene como objetivo comprender el papel de la universidad pública como institución social, así como discutir la epistemología de la complejidad. Se pregunta: ¿cuál es el papel de la universidad pública como institución social? En una línea de indagación crítica y con enfoque cualitativo, la investigación utiliza el análisis bibliográfico, basado en teóricos que discuten el pensamiento complejo, a partir de los estudios de Edgar Morin. El tema invita a la reflexión y, por eso, la elección se justifica, además de ser relevante para futuros investigadores que quieran ampliar sus conocimientos sobre el tema en cuestión. Cabe destacar que la universidad es una institución social y expresa, de manera particular, la estructura y el modo de funcionamiento de la sociedad en su conjunto. Por ello, pretende formar profesores capaces de pensar y actuar de forma compleja.