CLUBE DE LEITURA DO PROJETO TE CONTO EM CONTOS EM TURMAS DE ENGENHARIA NO AMAZONAS

READING CLUB FROM THE “TE CONTO EM CONTOS” PROJECT IN ENGINEERING CLASSES IN AMAZONAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29281/rd.v14i28.19258

Palabras clave:

Ensino superior, Multiletramentos, Ensino remoto, Produtos culturais, Escrita acadêmica

Resumen

Este artigo apresenta reflexões sobre a criação de um Clube de Leitura, idealizado na disciplina de Comunicação e Expressão, ministrada na Universidade do Estado do Amazonas (EST/UEA). Diante do desafio de reinventar a docência durante a pandemia, o espaço virtual foi adotado como estratégia didática para promover práticas de leitura e escrita acadêmica. Os resultados são discutidos à luz dos conceitos de multiletramentos (Cazden et. al., 2021; Mendonça; Andreatta; Schlude, 2021), Letramentos Acadêmicos (Lea; Street, 2014) e Letramento Literário (Cosson, 2019a). Além dos conteúdos voltados para à produção de gêneros acadêmicos, como o resumo e a resenha (Motta-Roth, 2010), a criação do Clube de Leitura de textos literários (Cosson, 2019b) contribuiu significativamente para o aprendizado dos discentes. Essa estratégia, vinculada ao projeto de extensão Oficina de Escrita, foi implementada em formato experimental, incentivando a escrita autoral de resenhas de produtos culturais como o projeto Te conto em contos (Cardoso, 2021). A experiência evidenciou o protagonismo estudantil por meio dos letramentos literários, que também mobilizaram saberes tecnológicos e digitais, promovendo letramentos plurais e ampliando o repertório dos estudantes em formação.

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Biografía del autor/a

Fátima Maria da Rocha Souza, Universidade Estadual de Campinas

Doutoranda em Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Integrante do Grupo de Pesquisa Multiletramentos e Ensino de Língua Portuguesa - MELP (IEL/Unicamp). É professora assistente na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), onde coordenou, de 2019 a 2023, o projeto de extensão Práticas Leitoras (PROEX/UEA), articulador da Rede Cachoeiras de Letras de Bibliotecas Comunitárias no Amazonas. Em 2021, atuou na coordenação executiva dos projetos culturais Memória Viva: 20 anos da Biblioteca Comunitária Paulo Freire e Formação de Agentes Culturais da Comunidade Cristo Rei e na coordenação geral do projeto cultural Criação da Rede de Bibliotecas Comunitárias de Presidente Figueiredo, aprovados na Lei Aldir Blanc. Em 2023, teve o Projeto Rota Roadie, contemplado na Lei Paulo Gustavo (AM).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4271764063399306

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3027-2029

Contato: fmdsouza@uea.edu.br

Elaine Pereira Andreatta, Universidade do Estado do Amazonas

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Letras- Estudos Literários (UFAM). Especialista em Ensino-aprendizagem em Línguas (Unijuí). Graduada em Letras (Unijuí). Professora Adjunta na Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Colíder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Educação (GEPPPE/UEA) e membro do Grupo de Pesquisa Nós-Outros: Linguagem, Memória e Direitos Humanos (IEL/UNICAMP). Coordenadora do Programa de Extensão L.E.R. (Letramentos de (Re)existências: práticas de leitura e de escrita para uma educação em Direitos Humanos (PADEX/UEA).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4237395097967610

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7446-3276

Contato: eandreatta@uea.edu.br

Nayara da Silva Queiroz, Universidade Estadual de Campinas

Doutoranda em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na linha de pesquisa: Linguagens e Educação Linguística. Professora de Língua Portuguesa na Escola Técnica de Campinas - COTUCA/ UNICAMP. Bolsista Capes processo n.º 88887.601871/2021-00. Integrante do Grupo de Pesquisa Multiletramentos e Ensino de Língua Portuguesa - MELP (IEL/Unicamp), onde desenvolve estudos voltados para o ensino de língua materna, com ênfase nas práticas de produção escrita no contexto escolar e universitário.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2997143646027930 

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9356-2816 

Contato: nayarasq@unicamp.br 

Raquel Souza de Lira, Secretaria Municipal de Educação (SEMED/Manaus)

Mestra em Letras e Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Artes da Universidade do Estado do Amazonas (PPGLA-UEA). Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e suas Literaturas (UEA). Licenciada em Letras – Língua e Literatura Portuguesa (UFAM). Professora da Secretaria Municipal de Educação (SEMED/Manaus). Pesquisadora no grupo interdisciplinar Intercidade (UEA). Integrou a equipe de coordenação acadêmica dos projetos culturais Memória Viva: 20 anos da Biblioteca Comunitária Paulo Freire, Formação de Agentes Culturais na Comunidade Cristo Rei e Criação da Rede de Bibliotecas Comunitárias de Presidente Figueiredo. Integrante da equipe de coordenação acadêmica e editorial do projeto de extensão Práticas Leitoras (PROEX/UEA). Voluntária no eixo Mediação Cultural no Centro Cultural Casarão de Idéias do projeto Práticas Leitoras - Ano 2 (PROEX/UEA). Entre os anos de 2014 e 2022 atuou no apoio técnico e na coordenação de projetos de iniciação científica por meio do Programa Ciência na Escola (PCE) fomentados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), entre eles o projeto Educação e Cultura: contribuições da mediação cultural para o processo de formação de leitores.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3007834517984270

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3311-8059

Contato: raquelliraletras@gmail.com

Citas

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CARDOSO, Leticia Pinto (org.). Queria te ver me ouvir contar [livro eletrônico]. Manaus: Edição do Autor, 2021.

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Publicado

2025-12-28

Cómo citar

MARIA DA ROCHA SOUZA, F.; PEREIRA ANDREATTA, E.; DA SILVA QUEIROZ, N.; SOUZA DE LIRA, R. CLUBE DE LEITURA DO PROJETO TE CONTO EM CONTOS EM TURMAS DE ENGENHARIA NO AMAZONAS: READING CLUB FROM THE “TE CONTO EM CONTOS” PROJECT IN ENGINEERING CLASSES IN AMAZONAS. Revista Decifrar, Manaus, v. 14, n. 28, p. e282608, 2025. DOI: 10.29281/rd.v14i28.19258. Disponível em: //www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/Decifrar/article/view/19258. Acesso em: 29 dic. 2025.

Número

Vol. 14 Núm. 28 (2026): Literatura e Geografia - Bibliotecas em Rede no Amazonas

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Fátima Maria da Rocha Souza, Elaine Pereira Andreatta, Nayara da Silva Queiroz, Raquel Souza de Lira

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