Application of the Micro:Bit Platform in the Teaching–Learning Process of Educational Robotics and Computational Thinking
DOI:
https://doi.org/10.65337/recsa.vol3.19244Keywords:
Micro:bit, educational robotics, computational thinking, teaching and learningAbstract
This study aims to implement a Didactic Sequence based on Educational Robotics (ER) to introduce Computational Thinking and enhance students' knowledge in the field of Technology. To achieve this goal, the BBC Micro:Bit will be used, a versatile educational tool that fosters critical thinking, creativity, and problem-solving. Interaction with the device encourages students to explore new ideas and solutions, significantly strengthening their skills and competencies. The research follows a quantitative approach, applying a questionnaire to students in technical programs. The results indicate that the use of the BBC Micro:Bit can increase student interest, making classroom activities more dynamic and interactive. Finally, the effectiveness of the proposed approach will be evaluated, highlighting the potential of the device as a pedagogical resource for facilitating the teaching of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) concepts in school environments.
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