//www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/recsa/issue/feed 2026-02-03T17:07:36+00:00 Klenicy Yamaguchi klenicy@ufam.edu.br Open Journal Systems <p>A Revista de Educação, Ciências e Sociedade na Amazônia - RECSA - é uma publicação científica vinculada ao Instituto de Saúde e Biotecnologia da UFAM. De caráter interdisciplinar, a revista tem como foco principal a divulgação de pesquisas e reflexões teóricas que dialoguem com as realidades amazônicas, promovendo a integração entre os saberes da educação, das ciências naturais e humanas, da tecnologia e as dinâmicas sociais e culturais que compõem a região. A revista nasce da necessidade de dar visibilidade às produções científicas que emergem da Amazônia, especialmente aquelas que se debruçam sobre os desafios e potencialidades locais, incentivando o intercâmbio entre pesquisadores, estudantes, profissionais e comunidades da região e de outras partes do Brasil e do mundo. A Revista de Educação, Ciências e Sociedade na Amazônia publicará edições em fluxo contínuo, aceitando contribuições em português, inglês e espanhol, e está aberta à colaboração de autores vinculados a instituições de ensino e pesquisa do Brasil e do exterior.</p> //www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/recsa/article/view/19256 2026-02-02T18:47:27+00:00 Gerson de Souza Mól gersonmol@gmail.com Juliana Eugênia Caixeta eugenia45@hotmail.com Wesley Pereira da Silva wesleynh3@gmail.com

<p>Este texto apresenta um percurso investigativo voltado à organização e ao desenvolvimento de pesquisas em Educação em Ciências, aplicável a Trabalhos de Conclusão de Curso, dissertações, teses e outros estudos acadêmicos. O objetivo do texto é orientar pesquisadores, especialmente iniciantes, na compreensão e articulação dos principais elementos que estruturam uma investigação científica, desde a definição da abordagem metodológica até a sistematização dos resultados. A metodologia adotada baseia-se na reflexão crítica da experiência acadêmica dos autores em processos de orientação e avaliação de pesquisas, articulada à descrição detalhada das etapas do fazer científico. São discutidos aspectos como escolha do tema, formulação da pergunta e do problema de pesquisa, justificativa, hipótese, objetivos, fundamentação teórica, percurso metodológico, ética em pesquisas com seres humanos, técnicas de coleta e análise de dados, cronograma e referências. Como resultado, o texto oferece um guia estruturado e flexível que favorece o planejamento, a coerência interna e a qualidade das pesquisas em Educação em Ciências, respeitando as especificidades de diferentes enfoques metodológicos. Conclui-se que a utilização consciente desse percurso investigativo contribui para o fortalecimento da autoria acadêmica, para a clareza do processo investigativo e para a produção de conhecimento científico consistente e socialmente relevante.</p>

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