EDUCAÇÃO, ESTADO AMPLIADO E HEGEMONIAS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29280/rappge.v10i2.18543

Abstract

O Dossiê Educação, Estado Ampliado e Hegemonias, publicado pela Revista Amazônida, reuniu pesquisas produzidas no campo da educação que estudaram a atuação da burguesia empresarial na definição de políticas educacionais. O Grupo de Pesquisa em Educação, Estado Ampliado e Hegemonias (GPEH), da Universidade Estadual de Londrina (UEL), tem organizado, ao longo dos últimos cinco anos, seminários para debater estudos, pesquisas concluídas ou em andamento, na graduação e na pós-graduação, a respeito das formas de dominação das classes e frações burguesas, por meio de Aparelhos Privados de Hegemonia empresariais (APHEs), com alcance nacional e internacional. Observa-se o crescente interesse de Grupos de Pesquisa brasileiros pelo assunto e o aumento da produção científica que tem se ocupado dos problemas que assolam a educação pública. No ano de 2024, o V Seminário do GPEH, Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: qual democracia? recebeu trabalhos expressivos (no formato de resumo expandido) que foram publicados nos Anais do evento e indicaram este crescimento.

Author Biographies

Adriana Medeiros Farias, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Professora Associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEdu) da UEL. Líder e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação, Estado Ampliado e Hegemonias (GPEH). Integrante do Grupo de Trabalho e Orientação (GTO). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Popular e Educação de Jovens e Adultos. Integrante do Fórum Paranaense de Educação de Jovens e Adultos.

Olinda Evangelista, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Professora aposentada e voluntária no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1980), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997). Pós-doc em Educação pela Universidade do Minho, Braga, Portugal (2007). 

References

EVANGELISTA, Olinda. Formação docente por dentro dos APHEs. Youtube, Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=GWut-05wpeU&t=1106s. Acesso em: 15 jan. 2025.

FARIAS, Adriana Medeiros (org.). Anais do V Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: qual democracia? [livro eletrônico]. Londrina, PR: Ed. dos Autores, jul. 2024. Disponível em: https://drive.google.com/drive/folders/1JsmoOjUupl9EkKx8j_FvED5XeIjWBhTf?usp=sharing. Acesso em: 10 ago. 2025.

FONTES, Virgínia. Hegemonismos e Política – Que Democracia? MATTOS, Marcelo Badaró. Estado e formas de dominação no Brasil contemporâneo. Rio de Janeiro, Ed. Consequência, 2017, pp. 207-36.

GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere, v.3. 2 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

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2025-08-29 — Updated on 2025-08-29

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How to Cite

FARIAS, Adriana Medeiros, EVANGELISTA, Olinda. EDUCAÇÃO, ESTADO AMPLIADO E HEGEMONIAS. Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, vol. 10, no. 2, p. 1–6, 2025. Disponível em: . Acesso em: 30 Aug. 2025.

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Dossiê Educação, Estado Ampliado e Hegemonias

Section

Apresentação