AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NUMA FACULDADE MUNICIPAL NO SUDOESTE DO PARANÁ

Resumen

AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR EN UNA FACULTAD MUNICIPAL EN EL SUDOESTE DEL PARANÁ

Resumen: Las instituciones de enseñanza superior son un espacio para discutir los problemas y construir posibles soluciones para la sociedad. Ante la crisis ambiental y civilizatoria que vivimos, buscamos presentar en ese artículo una reflexión sobre la posibilidad y necesidad de la Educación Ambiental (EA) en la formación de los profesionales de Pedagogía y Administración por la enseñanza superior. A través de una investigación bibliográfica y cualitativa, observamos cómo la EA es presentada a partir de la idea de Ambientalización Curricular (AC) en los espacios pedagógicos de la Facultad de Educación y Medio Ambiente (FAMA) de Clevelândia, en el Paraná - Brasil. Se espera que la formación superior instrumentalize a los futuros profesionales a actuar en las más diversas actividades para enfrentar la crisis ambiental con sensibilización y cuidado ecológico. Las conclusiones apuntan a una presencia asistemática de la ambientalización curricular, que necesitaría ser más elaborada y profundizada para garantizar la construcción de una nueva percepción de la presencia sustentable de los seres humanos en el mundo de los egresados ​​de la FAMA.

Palabras clave: Educación Ambiental. Ambientalización curricular. Conciencia. Ética