Educar é prevenir: Práticas de ensino para prevenção primária da violência sexual na infância
Resumo
A escola é uma forte agente em prol da educação sexual, tanto para educar quanto prevenir por meio do ensino acerca de quaisquer violações humanas. Nesse processo, investiga-se: qual abordagem pedagógica uma professora utiliza para introduzir informações e orientações sobre a temática da violência sexual, visando a prevenção primária? O objetivo geral é: analisar as estratégias de ensino empregadas por uma docente, visando à prevenção primária da violência sexual. A pesquisa situa-se em abordagem qualitativa, segundo Denzin e Lincoln (2006), em um estudo de caso (YIN, 2005); para coletar dados, utilizou-se duas fontes de evidências, sendo de observação direta e documentação. O locus de pesquisa é uma escola Estadual de Ensino Fundamental de Macapá- Amapá, os participantes foram uma professora da turma de 4º ano e seus 29 alunos. Os dados obtidos na investigação foram analisados de acordo com a Análise de Conteúdos proposta por Bardin (1977). Os resultados indicam a importância das discussões sobre a temática no âmbito escolar e na formação e trabalho dos adultos e profissionais que atuam com a infância, no sentido de conduzir e informar as crianças para a aquisição de habilidades protetivas.
Palavras-chave: Práticas de ensino. Educação Básica. Violência sexual. Infância.
Referências
AZAMBUJA, Maria Regina Fay de. Violência sexual intrafamiliar: é possível proteger a criança? Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2004.
Bardin, L. Análise de conteúdo. Trad. L. de A. Rego & A. Pinheiro. Lisboa: Edições 70, 2006. (Obra original publicada em 1977).
BRASIL. Lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990: Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Diário Oficial da União, 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm. Acesso em: 4, jul., 2023.
BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB: Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Aceso em: 4 jul., 2023.
BRITO, Ângela do Céu Ubaiara. Práticas de mediação de uma professora de educação infantil. 2023. 368p. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Educação - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062013-111320/publico/ANGELA_DO_CEU_UBAIARA_BRITO_rev.pdf. Acesso em: 4, jul., 2023.
CANDAU, Vera Maria. Intercultural e práticas pedagógicas. Documento de trabalho. Rio de Janeiro: GECEC, 2013.
DENZIN, N. K. e LINCOLN, Y. S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: DENZIN, N. K. e LINCOLN, Y. S. (Orgs.). O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
FALEIROS, Vicente de Paula; FALEIROS, Eva Silveira. Escola que protege: enfrentando a violência contra crianças e adolescentes. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2007.
FIGUEIRÓ, M. N. D. Formação de Educadores Sexuais: adiar não é mais possível. Campinas: Mercado de Letras; Londrina, PR: Eduel. (Coleção Dimensões da Sexualidade), 2006.
FURNISS, T. Abuso Sexual da Criança: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1993.
MADURO, D. P. D.; BRITO, Ângela do C. U. “Práticas pedagógicas de prevenção contra violência sexual na infância: análise de histórias para crianças”. Educação em Revista, [S. l.], v. 22, n. esp, p. 107–126, 2021. DOI: 10.36311/2236-5192.2021.v22nesp.p107-126. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/10414. Acesso em: 4, jul. 2023.
MINAYO, M. C. de L. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 19. Petrópolis: Vozes, 2001.
NASCIMENTO, Zilda Elena Viera. A importância da literatura no desenvolvimento da criança. 2006. Trabalho de conclusão de curso (curso de pedagogia), Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 2006.
RISPENS, J., Aleman, A. & Goudena, P. Prevention of child sexual abuse victimization: a meta-analysis of school programs. Child Abuse & Neglect,1997.
SANDERSON, C. Abuso sexual em crianças: fortalecendo pais e professores para proteger crianças de abusos sexuais. São Paulo: M. Books do Brasil Editora, 2005.
SANTOS, Benedito Rodrigues e IPPOLITO, Rita. Dos Guia escolar: identificação de sinais de abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Seropédica: EDUR, 2011.
SCAVINO, S. B.; CANDAU, V. M. “Desigualdade, conectividade e direito à educação em tempos de pandemia”. Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos, Bauru, v. 8, n. 2, p. 121–132, 2020. DOI: 10.5016/ridh.v8i2.20. Disponível em: https://www2.faac.unesp.br/ridh3/index.php/ridh/article/view/20. Acesso em: 24, jul. 2023.
TAUBMAN, Andrea Viviana. Não me toca, seu boboca! Belo horizonte: Aletria, 2017.
WILLIMS, Lúcia Calvancanti de Albuquerque. Prevenção do Abuso Sexual Infantil: Um Enfoque Interdisciplinar. 2. ed. Curitiba: Juruá, v. II, 2011.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre, RS: Bookman, 2001.
ZIBERMAN, Regina; LAJOLO, Marisa. Literatura infantil brasileira: história e histórias. 6. ed. São Paulo: Ática, 2007.
