ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: MAPEAMENTO E ANÁLISE DE PESQUISAS DE REVISÃO DE LITERATURA
Palabras clave:
Experimentação; Ensino de Ciências; Estado do conhecimento; Práticas pedagógicas; Ensino experimental., Experimentación; Enseñanza de las Ciencias; Estado del conocimiento; Prácticas pedagógicas; Enseñanza experimental.Resumen
Este estudio realizó una revisión de literatura sobre actividades experimentales en la enseñanza de Física, con enfoque en las publicaciones disponibles en el Portal de Periódicos de la CAPES entre 2014 y 2023. La investigación tuvo como objetivo analizar cómo las revisiones de literatura estructuran y contextualizan las prácticas pedagógicas que involucran actividades experimentales en la enseñanza de Física, destacando tendencias, desafíos y limitaciones en esta área. Siguiendo un enfoque de revisión de mapeo en investigación educativa, la selección de los artículos se realizó con base en criterios de inclusión y exclusión. La selección inicial consideró títulos, resúmenes y palabras clave, mientras que el análisis final involucró la lectura integral de los textos para garantizar la identificación de revisiones de literatura. Los hallazgos destacan la falta de profundización teórica sobre la experimentación en la enseñanza de Física, las limitaciones en la contextualización histórica de los experimentos y el impacto de las nuevas tecnologías en la práctica experimental. El análisis también señaló la falta de transparencia metodológica en algunas revisiones, lo que compromete la reproducibilidad de los estudios.
