MEMÓRIAS E PROCESSO CRIATIVO NO ENSINO DE ARTES VISUAIS:

APONTAMENTOS METODOLÓGICOS EM TEMPOS DE PANDEMIA

Autores

  • DIÊMILLE SANTOS DA SILVA Universidade Federal do Amazonas
  • VALTER MESQUITA Universidade Federal do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.29327/216572.2.2-4

Palavras-chave:

Memórias, Experiência, Velhice, Processo Criativo, Kirigami

Resumo

O presente artigo objetiva trabalhar com as categorias analíticas referentes a memória, experiência e velhice a partir das memórias dos avós dos discentes que cursam o ensino fundamental II, para dar base para o desenvolvimento da atividade proposta com eles. Foram selecionados dois alunos de cada série dos anos finais para desenvolverem um processo criativo em kirigami em meio a conjuntura pandêmica e ensino remoto. A ação interventiva trabalhará com a metodologia da história oral e fará uso de entrevistas via utilização de roteiro semiestuturado. O objetivo consiste em analisar a releitura das obras da artista Hadna Abreu, a partir das produções pelos alunos de peças autorais (kirigami), tomando as obras da artista como base, viabilizando nesse processo o desenvolvimento da criatividade e proximidade entre os membros mais velhos e os mais novos da família.

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Publicado

2021-10-09

Como Citar

SANTOS DA SILVA, D., & de Mesquita Lopes, V. F. (2021). MEMÓRIAS E PROCESSO CRIATIVO NO ENSINO DE ARTES VISUAIS: : APONTAMENTOS METODOLÓGICOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. AEC&D - Arte, Educação, Comunicação & Design, 2(2), 37–47. https://doi.org/10.29327/216572.2.2-4