O TPACK NO CURSO DE PEDAGOGIA E O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS
Resumen
Este texto é parte de uma pesquisa de doutorado em Ensino, realizada na Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES. Seu objetivo é promover a reflexão sobre o uso de tecnologias no curso de pedagogia no que diz respeito à formação de futuros professores de matemática dos anos iniciais para o uso pedagógico de tecnologias. Trata-se de um texto qualitativo, documental e bibliográfico baseado no modelo TPACK - (Conhecimento Pedagógico Tecnológico do Conteúdo) um referencial teórico recente, ainda pouco conhecido no Brasil e que, a nosso ver, pode colaborar com o processo desenvolvimento profissional de um professor no que tange ao uso competente das tecnologias em sua área de atuação.
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Citas
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