UN CHERCHEUR ENGAGE NE S’ENGAGE JAMAIS SEUL. LE CAS DES CHERCHEURS EN EDUCATION

Abstract

Lorsque les chercheurs en sciences de l’éducation interviennent dans l’espace public, pour  s’adresser aux citoyens ou conseiller les politiques, leur intervention peut prendre différentes formes. Ils peuvent conseiller les acteurs politiques, les professionnels de l’éducation ou encore les interpeller au nom du respect de certaines valeurs ou de certains principes. Mais quelles que soient les modalités et la teneur de leur interventions, il est nécessaire qu’ils prennent la mesure de l’impact de leur parole. Le fait d’être scientifique, parce qu’il confère une réelle autorité à leur parole, les oblige à faire preuve de prudence. Car leur parole peut être lourde de conséquences, notamment lorsqu’ils interviennent à propos des professionnels de l’éducation. Qui plus est, elle engage toute la communauté scientifique à laquelle ils appartiennent.