APRENDIZAGEM POR SIMULAÇÕES E ROLE-PLAY NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Resumo

A Educação Ambiental está formalmente consubstanciada na legislação brasileira e contemplada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), entre os objetivos fundamentais da Educação Ambiental, estabelece a compreensão integrada do meio ambiente, em suas múltiplas e complexas relações. Com base nisso, este artigo discute o uso das técnicas de simulações e role-play como ferramenta pedagógica no contexto da Educação Ambiental. Para tanto, mobiliza a teoria da aprendizagem experiencial e estudos empíricos sobre a aplicabilidade e o potencial da abordagem simulada, com destaque para questões como a compreensão de fenômenos complexos em contextos voláteis e incertos, o desenvolvimento da empatia e o engajamento estudantil. Por fim, argumenta que o uso estratégico da abordagem simulada pode contribuir para a Educação Ambiental e a formação de cidadãos.