Infancia y Comprensión Clínica:

la Orientación Psicológica como Apertura al Ser-en-el-Mundo del Niño

Resumen

El presente artículo tiene como tema central el asesoramiento psicológico infantil, abordado desde las posibilidades de comprensión en la perspectiva fenomenológico-existencial. Se parte de una reflexión histórica sobre la construcción social de la infancia, evidenciando cómo su representación se ha transformado a lo largo del tiempo e influido en las formas de comprender e intervenir en el sufrimiento infantil. En el contexto contemporáneo, se observa un aumento significativo de diagnósticos y de la medicalización de los niños, lo que suscita la necesidad de rescatar una mirada comprensiva sobre la existencia infantil. En este escenario, el psicólogo es convocado a ir más allá de la evaluación técnica y ofrecer un espacio de escucha y acogida que permita al niño expresarse en su totalidad. Fundamentado en la fenomenología-existencial, el asesoramiento infantil propone una práctica centrada en el ser-ahí del niño, valorando el juego como medio privilegiado de expresión y revelación del modo de ser. A través de relatos clínicos, el artículo ilustra la importancia del vínculo, la libertad y la postura de epoché² del terapeuta para que la comprensión surja desde lo vivido y no desde categorías previas. Se concluye que la escucha fenomenológica amplía el campo de posibilidades de comprensión del niño, favoreciendo intervenciones más auténticas, creativas y coherentes con su existencia singular.