Neurociência e formação inicial do pedagogo: : revisão integrativa de literatura

Erika Raveny  de Sousa Santos; Marcoelis  Pessoa de Carvalho Moura

Authors

Erika Raveny de Sousa Santos Escola Municipal Liberato Vieira https://orcid.org/0009-0000-1479-4284
Marcoelis Pessoa de Carvalho Moura Universidade Estadual do Piauí https://orcid.org/0000-0001-5123-5641

Keywords:

Education. Initial Pedagogue Trainig. Neuroscience. Teaching/Learning

Abstract

The object of this paper is the relationship between Neuroscience and Education. It aims to reflect on the importance of Neuroscience knowledge in the initial and continuing education of pedagogues. Drifting from academic research based on the question/issue: How can Neuroscience knowledge contribute to the initial training of pedagogues? The study was carried out with a qualitative approach, integrating two types of research: an Integrative Literature Review, with a time frame from 2019 to 2024; and Documentary Research, analyzing the current (2019) Undergraduate Pedagogy Course Program and a proposed program (2024) from a public university. The results highlight the gaps related to Neuroscience knowledge in teacher training and show that most universities do not offer the Neuroscience discipline in their curricula. It is concluded that Neuroscience brings benefits to the training of pedagogues and that its inclusion is necessary in both initial and continuing education.

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Author Biographies

Erika Raveny de Sousa Santos, Escola Municipal Liberato Vieira

Erika Raveny de Sousa Santos, ORCID: https://orcid.org/0009-0000-1479-4284

Escola Municipal Liberato Vieira; Secretaria Municipal de Ipiranga-PI; SEDUC-PI: Secretaria de Estado da Educação.

Formada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí, atualmente acadêmica de pós-graduação em Neuroaprendizagem e Neuropsicopedagogia pela Faculdade Metropolitana de Franca.

Contribuição de autoria: produção do artigo.

Lattes: https://lattes.cnpq.br/9440301342889337E-mail

E-mail: erikasantos@aluno.uespi.br

Marcoelis Pessoa de Carvalho Moura, Universidade Estadual do Piauí

Marcoelis Pessoa de Carvalho Moura, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5123-5641

Universidade Estadual do Piauí; Campus Professor Possidônio Queiroz, Oeiras – Piauí; Curso de Pedagogia.

Graduada em Pedagogia e Comunicação Social: Jornalismo pela Universidade Federal do Piauí - UFPI Especialista em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI.

Contribuição de autoria: Orientadora da pesquisa e da produção do artigo.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9821929788575464

E-mail: marcoelispcm@gmail.com