Abordagens Pikler e Reggio Emilia:
a autonomia como base da qualidade educacional.
Palavras-chave:
Abordagem Pikler; Abordagem Reggio Emilia; Autonomia; Desenvolvimento integral; Educação Infantil.Resumo
Este relato de experiência surgiu da participação da autora em uma turma de infantil 4 da creche privada Ateliê Aquarela, em Fortaleza - CE. O estudo analisou como práticas pedagógicas inspiradas nas abordagens Pikler e Reggio Emilia contribuem para o protagonismo, a autonomia e o desenvolvimento integral das crianças. Foram realizadas observações sistemáticas registradas em diário de campo e entrevistas semiestruturadas com professoras, possibilitando compreender a rotina, o uso do espaço e a linguagem pedagógica. Observou-se que a intencionalidade pedagógica, a diversidade de experiências e o respeito às crianças favorecem relações horizontais e práticas democráticas, fortalecendo a formação docente e promovendo o desenvolvimento autônomo, sensível e competente das crianças.
