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Bastos, R.P. y Souza, D.C. de . 2020. A PRÁTICA DO ENSINO ESTRUTURADO NO MODELO TEACCH FACE À INCLUSÃO ESCOLAR DO EDUCANDO COM TEA. Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación Inclusiva. 2, 4 (ene. 2020), 294–312.