Produto Didático Multissensorial:
Ferramenta de Inclusão de Ensino na Área
Palavras-chave:
Educação Inclusiva; STEM; Ensino de Ciências; Ensino de Matemática.Resumo
O presente artigo apresenta o desenvolvimento e a aplicação de um Produto Didático Multissensorial, voltado para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas no ensino de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM). Alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos princípios da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), o material visa atender às necessidades de estudantes do Ensino Médio com deficiência visual. A proposta articulou material multissensorial composto por painel sensorial, aplicado inicialmente, como projeto-piloto, nas aulas de matemática em uma escola estadual do Ceará. O projeto fundamentou-se nos pressupostos do construtivismo social de Vygotsky (2007), nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (Cast, 2018) e na abordagem STEM como eixo integrador e transdisciplinar do conhecimento científico e tecnológico (Bybee, 2013; Fonseca et al., 2020). Os resultados obtidos indicam o aumento do engajamento dos estudantes com deficiência visual nas aulas práticas em Matemática.
